③题目问法灵活
第一，有些综合分析题目只问其中一部分内容，如原因;
第二，有些计划组织题目会要求保证活动的针对性和时效性;
第三，形式上多为观点类题目，既有单一观点类，也有多观点类。
中公建议：在基本理论知识的学习与练习基础之上，还会为学生设计预测性知识、题目等，如漫画题。
(2)内容
①综合分析能力
第一，综合分析能力必考。内容上多以社会现象类、政策理解类为主，其中政策理解类中的政府行为是海事常考的题型，从2013年到2017年都有涉及，并且2017年有增加的趋势。
第二，侧重考查海事安全管理工作中所面临的问题，如水上交通管理、海事救援、海事内部管理等。
第三，多以观点类形式展现，观点即有对立观点，又有单独观点。
中公建议：一是通过基础理论学习，了解综合分析能力题目的答题技巧，避免套路化;二是通过专业专项知识学习，提升考生的答题专业性、针对性。
【真题展示】
一艘船在航行过程中有船员中风，海事局派救援队前往救援，但由于风浪大无法登船，工作人员用身体搭建人桥将船员接到救生艇。有人认为这种行为值得称赞，也有人认为这种做法具有危险性，不应提倡。你怎么看?
②计划组织协调能力
第一，历年考查活动类型多。包括调研、宣传、清单编制、迎新送老活动、培训、考试、参观、安全检查、安保方案等。2017年重点考察调研和宣传。
第二，活动类型新颖，专业性凸显。2016年对安全检查与安全保障方案设计的考查， 2017年对组织水域漂浮垃圾打捞清理工作的考查，都与海事管理工作密切相关。
中公建议：通过理论学习以及针对性的海事常见活动类题目练习，使学生的题目作答更贴切海事部门开展活动的实际情况。
【真题展示】
春节期间，辖区水域突然出现大量漂浮垃圾，领导让你对这些垃圾展开调查，并组织打捞清理，你会怎么做?
③应变能力
第一，以一线执法工作为主，突发性强，压力大。
第二，每年设定身份以某一岗位为主，年度内统一性强，年度间变化度大。但是身份为值班人员、执法人员等，考察相对较多。
第三，2016年出现视频题，但2017年并没有再出现。
中公建议：通过大量的题目练习熟悉应变能力题目的答题思路，海事局工作实务内容的学习，提升答题的针对性。
【真题展示】
你是海事局执法人员，巡查时发现航道内有不明漂浮物，部分浮出水面，形状为方形，但材质尚不清楚，可能会对过往船只构成安全威胁。面对这一突发情况，你如何处理?
④言语理解与表达能力
第一，考查题型以安抚劝说类为主，涉及对象包括普通群众、行政相对人和同事三类。
第二，侧重考察现场模拟，强调现场交流感。
中公建议：通过考生角色扮演，深刻理解现场模拟类题目的答题思路以及交流感的形成。
【真题展示】
海事局政务中心安装了电子触摸设备，自助办理业务。一位老船员由于不熟悉触摸屏，多次尝试均显示操作错误，老船员很烦躁，抱怨这个设备中看不中用。作为政务中心工作人员，你如何劝慰他?请现场模拟。
三、课程特色
(一)专业专项知识学习。通过特定的专业专项知识学习，使学生进一步了解开展海事工作的流程和必备知识，解决面试答题中专业能力不强、不会的问题，答题更具针对性、专业性。
(二)多次全真模拟训练。通过大量的模拟答题，使学生不仅熟悉考场情况，了解多样的面试形式，更能够使学生适应考场压力下的答题，提升答题质量。
(三)针对性教学设置。结合学生特点及考试情况，设置材料题目、热点题目、视频题目等专项教学模块，为考生补充知识漏洞，全面掌握海事局面试题目。
(四)预测性教学内容。结合考试特点，不仅让考生练习到大量具有预测性的题目，还会学习到可能出现的题目类型，如漫画类题目。
责任编辑（高悦）
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